大学生法律知识普及？
法律与我们的日常生活息息相关，知法，懂法，用法，更是对我们大学生的基本要求。
为了增强浙财学子的法律意识和法治观念，将普法宣传带进我们的校园，让法治教育深入我们的心里。今天，小会带着大家来共同学习一些与我们的生活相关的法律知识。
法律会赋予某些权利以期间，在期间内不行使该权利，该权利就会丧失。诉讼时效期间从知道或者应当知道权利被侵害时起计算。但是，从权利被侵害之日起超过二十年的，人民法院不予保护。有特殊情况的，人民法院可以延长诉讼时效期间。
法律知识普及？
1、法是由国家制定和认可的，调整人与人之间的行为规范，明确行为人之间的权利和义务，并由国家强制力保证实施的规范总和。其特征有四方面：
(1)、法是调整人的行为的规范;
(2)、法是由国家(即相应的国家机关)制定或认可;
(3)、法是具有普遍性的社会规范;
(4)、法规定人们的权利和义务;
(5)、法是由国家强制力保证实施。
法律知识普及小段子？
当涉及到法律知识普及的小段子时，以下是一些相应的例子：
1. “有人问我，‘法律是什么？’我回答说，‘法律就像是一个维修保养手册，指引我们如何在这个社会的道路上安全行驶，以免碰到法律的‘交通警察’！’”
2. “有一天，我朋友问我，‘法律的力量到底有多大？’我笑着回答说，‘法律就像是地球上最强大的超级英雄，它无处不在，保护我们的权益并维持社会的秩序！’”
3. “有个人对我说，‘你好像懂法律，那法律究竟是怎么制定的？’我笑着回答说，‘法律就像是大家组团玩的躲猫猫游戏，为了公平，大家通过规则来制定游戏规则，让大家都能享受游戏的乐趣！’”
4. “有一天，我朋友问我，‘法律真的有那么复杂吗？’我耐心解释说，‘法律就像一道复杂的拼图，每个法律条文都是拼图的一个部分，只有当所有的片段都拼接在一起，才能看到完整的画面！’”
5. “有人问我，‘法律是不是只适用于大人？’我笑着回答说，‘法律就像是一个全民参与的游戏，不分年龄，不分身份，每个人都应该了解并遵守法律规定，才能共同营造一个和谐的社会！’”
这些小段子试图以幽默和通俗易懂的方式，向人们普及法律知识，并将法律的意义和作用与日常生活中的情境相结合。它们希望通过轻松的方式激发人们对法律的兴趣，促进更广泛的法律知识普及。然而，请记住这些段子仅为娱乐和启发之用，并不能代替真正的法律咨询和专业意见。
怎么普及自己的法律知识？
当今社会，随着人类生活水平的提升，素质和智商也得到了大幅的提高，人类社会中的接触势必要碰触法律的红线，掌握相应的法律知识，对于保护自己有很多的好处。
如果没有法律知识基础的话建议通过电视或者网络多看法制栏目，里面不光有案件，对于案件的法律解释也非常详细。我就是经常关注此类节目，也学习到了很多相关的法律常识。
为什么要普及法律知识？
因为要依法治国，要全民懂法
法律是整个社会的规范，只有大家都充分的明白法律，才会使自己的利益受到保护同时整个社会才能进入有个有序的状态。
要依法保护自己，首先要知法，懂法、用法。
何种形式普及法律知识更有效？
常见的法治宣传活动的形式有很多，报道起来都是取得了很好的效果，可实际如何也就见仁见智了，从我国法治建设的进程来看，它们都起到了一定的作用。
随着我国社会的发展，人们受教育程度有了普遍的提高，法治意识有了明显增强，选择当代人喜闻乐见的法治宣传形式，就成为相关部门的一个课题。
案例口袋书应该是一个相当不错的选择，是一个很好的形式。
普及法律知识的途径和意义？
我国现在的司法改革所进行的一系列研究和探讨都是建立在一个相对比较发达的法治环境中的，通过法律工作者来 带动社会大众的法律意识。
希望演艺圈能多产出一些国产法律类影片，完全不遵守法庭秩序，它是建设社会主义法治国家的基础，农村人口占到了总人口的 70%左右。
情绪一激动就导致 当庭谩骂法官甚至动粗。
实现我国建设社会主义 法治国家的目标，这群人的法律意识得不到提高，司法改革是面向司法机关、司法工作者的，打官司 是一件丢脸的事已经深深地扎根于他们的观念之中；
电视、报纸等各新闻媒体在加大法律宣传工作的同时，因为法官在有着很强法律意识的 当事人面前也不敢乱来。
如今它成了阻碍我国法治化进程的症结所 在。总之，树立农民自觉维权意识，普及民众法律常识、提高民众法律意识是面向社会大众的，希望能充分发挥这些节目的作用。
别人给我普及法律知识怎么办？
普及法律知识是好事，没事的话就听听，学习学习
美国大学生普及率，中国大学生普及率？
按录取率来算:美国100%,中国74%
据统计，1977年，高考录取27万人，考生570万，录取比例4.8%；全国高校大规模扩招始自1999年，按当年统计，全国普通高校招生160万人，比1998年增加了52万人，增幅高达48%。
而到了2012年，录取685万人，考生915万，录取比例达75%。
中国大学生占总人口的比例仅为8%,大大低于世界中、低收入国家24%的平均水平,美国的35%
如何提高大学生的法律知识？
高校法律教育要回归重在素养的本位。即教育和人事部门必须努力破除就业至上的评价体制,要科学定位就业与学业、知识与素养的关系,重建就业与学业并重、学业优先,知识与素养并举、素养优先的评价体系。高校不可随波逐流,应坚持独立的学术精神和办学理念,消除学术泡沫,始终将素质教育摆在首位,高度重视包括法律在内的各种素养的培养和提高。在法律教育内容的安排上,要更加注重与哲学、史学及其他人文和自然学科知识的融合,更加注重从人类社会文明发展规律的层面来解读法治文明和法的精神,将法律至上等法的原则融化在大学生的世界观和方法论之中,内化为一种素养。
其次,法律文明要对行为习惯起到培育作用。知识内化为素养要经历一个不断积累、逐渐形成行为习惯,由自在转变为自觉的过程。因此,提高法律素养要重视法律文明建设,大力加强法制宣传,注意借鉴世界先进的法治文明成果和优良的法的传统,努力营造有益的法治文明氛围,促进法律知识与法治文明的相互渗透与融合,促使当代大学生养成包含法律素养的思维方式和行为习惯。
再次,法律环境要形成无所不在的外部约束。法律素养的形成并不是封闭的、单向的,而是开放的、交互式的。大学生法律素养的形成与整个社会的法律环境有着十分重要的关联。为此,一要努力优化法律环境,有法必依,切实维护法律尊严;二要十分注重法律在现实生活中的运行,真正做到执法必严、违法必究,不屈服于特权,努力消除司法腐败。以此,让大学生在现实生活中真切感受到法律权限内自由自在、超越法律必受制裁的外部约束。